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Autotest d’autisme

Test d’autisme pour adultes

Découvrez en cinq minutes avec quelle intensité les schémas associés à l’autisme sont présents chez vous — et ce qui vous coûte le plus d’énergie au quotidien.

Seulement 5 minutes
Gratuit
Profil personnel

Relu sur le plan psychologique par Nazim Venutti, MSc Psych · Dernière mise à jour : septembre 2026

Une évaluation de l’autisme à l’âge adulte est souvent difficile à obtenir : il existe peu de structures spécialisées, les délais d’attente sont longs et les critères diagnostiques proviennent surtout du travail avec les enfants plutôt qu’avec les adultes.

Les autotests comblent l’écart entre le soupçon et la compréhension — ils permettent de situer vos propres schémas sans rendez-vous et en toute tranquillité, et d’explorer votre propre neuroprofil.

Autotest autisme pour adultes

Beaucoup de gens imaginent l’autisme comme rare et déjà évident dans la petite enfance. En réalité, selon une estimation de l’OMS, environ une personne sur 127 dans le monde est autiste, et chez l’adulte, l’autisme se présente souvent autrement : plus discret, caché et facile à ne pas voir. Beaucoup d’adultes autistes ont appris à masquer leurs particularités et ne se reconnaissent comme autistes que des années plus tard.

Ce que mesure ce test

Le ZNI évalue vos réponses sur sept échelles. Deux d’entre elles sont particulièrement parlantes pour l’autisme.

Monotropisme

Cette échelle est souvent associée à l’autisme et mesure le fonctionnement de votre attention : dirigée en profondeur vers peu de choses plutôt que répartie largement sur beaucoup. Vous pouvez peut-être vous plonger pendant des heures dans un sujet, alors qu’un changement ou une interruption vous coûte beaucoup d’énergie.

Camouflage

Cette échelle mesure tout ce que vous dissimulez au quotidien pour ne pas vous faire remarquer : maintenir consciemment le contact visuel, répéter des conversations à l’avance, mettre vos propres besoins de côté. Le masquage est souvent invisible pour les autres, mais il coûte beaucoup d’énergie — et beaucoup de questionnaires sur l’autisme ne le mesurent pas du tout.

Les cinq autres échelles (Hypersensibilité, Style d’apprentissage cinético-cognitif, Alexithymie, Débordement émotionnel et Autocritique) sont également évaluées. Les schémas autistiques vont rarement seuls, et seule la vue d’ensemble montre lesquels déterminent vraiment votre quotidien.

Comment fonctionne ce test

Cet autotest gratuit comporte 60 affirmations. Pour chacune, vous indiquez dans quelle mesure elle s’applique à vous, de « ne s’applique pas du tout » à « s’applique tout à fait ». Cela prend environ cinq minutes. Le ZNI a déjà été rempli plus de 150 000 fois dans le monde, en sept langues.

Répondez aux affirmations de manière intuitive — il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Après la dernière affirmation, vous saisissez votre adresse e-mail et un code à six chiffres, puis vous voyez votre résultat. Vous pouvez refaire le test aussi souvent que vous le souhaitez.

À qui s’adresse ce test

Ce test s’adresse aux adultes qui reconnaissent chez eux des schémas comme ceux-ci : vivre les situations sociales comme épuisantes, se plonger intensément dans quelques centres d’intérêt, trouver un appui dans les routines ou trouver vite accablants le bruit et la lumière. Il est conçu aussi bien pour les personnes avec ou sans diagnostic que pour celles qui ont un autodiagnostic, que la reconnaissance soit précoce ou tardive. Il n’est pas validé scientifiquement pour les enfants ; pour les adultes, il l’est.

Ce que montre votre résultat

Votre résultat gratuit montre quatre choses :

  1. Votre score de neurodivergence de 0 à 100 et votre position par rapport aux autres.
  2. Votre profil de difficultés : l’intensité avec laquelle six domaines de la neurodivergence pèsent sur votre quotidien, de la surcharge sensorielle et de la gestion des tâches jusqu’au masquage et à l’autocritique.
  3. Le profil de comparaison dont votre profil se rapproche le plus. Les profils de comparaison sont associés au TDAH, à l’autisme, à l’AuDHD et à l’hypersensibilité.
  4. La quantité d’énergie que vous perdez au quotidien et sa répartition entre quatre causes principales.

Plus la valeur est élevée dans un domaine, plus vos réponses correspondent à ce schéma. Si vous souhaitez aller plus loin, le Neuroprofil complet est proposé en option : il nomme chaque cause et explique votre profil dans son ensemble, sur environ 40 à 60 pages, à partir de vos réponses.

La qualité de mesure du test

Le ZNI a été validé à l’aide de questionnaires reconnus sur l’autisme, comme le CAT-Q (Camouflaging Autistic Traits Questionnaire), et même auprès de personnes ayant un diagnostic d’autisme. Résultat : ce que montre ce test correspond à ce que diagnostiquent les spécialistes.

Les résultats sont en outre stables. Les personnes qui refont le test quelques semaines plus tard obtiennent un résultat similaire. Tous les chiffres figurent dans la documentation technique.

Ce que ce test ne peut pas faire

Le ZNI est un test très apprécié et efficace, mais comme tout autotest, il a ses limites :

  • Il ne pose pas de diagnostic d’autisme. Seuls des professionnels peuvent le faire.
  • Il n’a pas de seuil fixe à partir duquel un résultat signifierait « autisme » ou « pas d’autisme ».
  • Il repose sur vos propres réponses — les résultats ne sont valides que si vous répondez honnêtement.
  • Les personnes qui masquent beaucoup répondent peut-être à certaines affirmations comme le suggère l’adaptation apprise, et non comme elles vivent réellement la situation. Cela peut décaler le résultat.

Ce que vous pouvez faire ensuite

Si ces schémas pèsent sur votre travail, vos relations ou votre quotidien, consultez une personne spécialisée au sujet d’une évaluation de l’autisme. Emportez votre résultat ou votre neuroprofil et quelques exemples de votre quotidien — cela facilite le premier entretien.

Symptômes de l’autisme chez l’adulte

Les symptômes de l’autisme chez l’adulte ressemblent rarement à l’image que la plupart des gens ont en tête. Les critères dont vient cette image ont été élaborés il y a quelques décennies sur des enfants — majoritairement des garçons d’Europe occidentale —, dans des situations qui ont peu à voir avec une vie d’adulte. Ce qui devient visible chez l’adulte est donc presque toujours filtré par des décennies d’adaptation. Chez les femmes aussi, dont les symptômes s’expriment souvent autrement, beaucoup de symptômes sont pour cette raison malheureusement négligés.

Les adultes décrivent rarement leur vécu dans la langue des critères diagnostiques. Les descriptions les plus fréquentes que nous rencontrons chaque jour dans notre travail sont les suivantes :

L’épuisement ne vient pas du travail. Il vient de l’entre-deux : naviguer parmi des règles non dites, démêler ce qui vient d’être signifié, maintenir une version de soi à laquelle les autres puissent se raccrocher. Beaucoup d’adultes autistes aiment beaucoup les gens. Ce qui coûte de l’énergie, ce n’est pas l’attention portée, mais le travail de traduction.

L’attention n’est pas perturbée, elle est focalisée et concentrée. Ce que décrit la théorie du monotropisme se manifeste au quotidien de façon très concrète : vous pouvez disparaître des heures dans un sujet et oublier la faim, la soif et les rendez-vous — et en même temps, il faut un effort disproportionné pour vous en sortir. Les deux relèvent de la même disposition.

La perception est inégale, non uniformément sensible. Les bruits, la lumière, les odeurs, les tissus sur le corps arrivent plus intensément. En même temps, il existe des domaines où étonnamment peu de choses arrivent. Vu de l’extérieur, cela paraît contradictoire ; selon la théorie du monotropisme, c’est cohérent, car ce qui reçoit de l’attention est traité avec une grande finesse de détail, et le reste non.

La prévisibilité n’est pas une bizarrerie. Les routines, la préparation, les temps de retrait sont les moyens par lesquels un système nerveux qui traite déjà beaucoup reste sous le seuil de surcharge. Lorsqu’ils disparaissent, on voit à quel point ils faisaient le travail auparavant.

Les émotions sont là, même si elles sont parfois insaisissables. Beaucoup d’adultes autistes ont du mal à nommer ce qu’ils ressentent. Cette difficulté est parfois appelée alexithymie (que le ZNI saisit comme une échelle à part entière). À notre avis, cela ne tient pas à un manque, mais au fait que les personnes non autistes (allistiques) construisent socialement le récit de leurs émotions plutôt qu’elles ne les ressentent vraiment. Les personnes autistes se remarquent davantage parce qu’elles ne peuvent pas construire socialement aussi bien et souffrent davantage, du fait d’une plus grande sensibilité, de l’incapacité sous-jacente à accéder à l’émotion. À notre avis, cette incapacité est aussi culturellement déterminée, car nous transmettons peu de ressources pour saisir et décrire directement ses propres émotions.

Le masquage coûte plus cher qu’on ne le voit. Ce qui ressemble de l’extérieur à de la normalité est, pour beaucoup de personnes autistes, un travail acharné. La facture du masquage n’arrive pas immédiatement, mais avec un décalage. C’est précisément ce qui le rend si difficile. Parmi les conséquences que beaucoup décrivent : un épuisement chronique, le sentiment de ne plus retrouver son propre soi, et parfois un effondrement qui semble, de l’extérieur, venir de nulle part. Les critères diagnostiques n’évoquent jusqu’ici le masquage qu’en marge. L’autre problème du masquage est qu’il se produit inconsciemment.

Test autisme pour adultes : pourquoi tant de personnes le découvrent tard

De nombreux adultes n’apprennent que dans la trentaine, la quarantaine ou même plus tard qu’ils sont autistes. Ce n’est pas parce que l’autisme apparaît à l’âge adulte — la prédisposition a toujours été là. C’est parce que le système les a ignorés.

Les critères diagnostiques de l’autisme ont été développés pendant des décennies à partir d’enfants, principalement des garçons. Les adultes — et les femmes en particulier — passent facilement au travers de ce cadre. Qui a appris à s’adapter et à dissimuler ses particularités passe facilement inaperçu, dans les tests comme lors du diagnostic.

De nombreux adultes autistes ont appris pendant des années, voire des décennies, à maintenir une sorte de performance. On appelle cela le masquage ou le camouflage. Extérieurement, ils semblent ordinaires, fonctionnent au travail, entretiennent des relations. Mais intérieurement, beaucoup de choses sonnent faux. Un sentiment omniprésent de ne pas appartenir. Un épuisement qui ne vient pas du travail, mais de l’effort constant de faire semblant.

C’est l’une des raisons pour lesquelles un bon test d’autisme pour adultes doit être conçu différemment. Il devrait aussi interroger le masquage — et pas seulement les caractéristiques évidentes observées chez les enfants.

Test du spectre autistique : pourquoi une seule dimension ne suffit pas

Pour les personnes qui ne se sont pas encore penchées en profondeur sur l’histoire du terme, l’autisme peut sembler être une catégorie homogène. On peut facilement penser que les personnes autistes fonctionnent toutes d’une certaine manière. Mais ce n’est pas le cas. L’autisme est un spectre large et il existe de très nombreuses façons d’être autiste.

Beaucoup des tests dont nous disposons aujourd’hui ne couvrent qu’une partie de ce qui fait l’autisme. La recherche montre régulièrement que certains aspects sont négligés : les différences culturelles par exemple, ou les différences entre hommes et femmes.

Le problème, à nos yeux, est le suivant : la psychothérapie et la psychiatrie tentent de faire de l’autisme quelque chose de cohérent et d’uniforme, afin de standardiser et de simplifier les diagnostics. Mais l’autisme n’est pas cela. L’autisme est un spectre multidimensionnel qui englobe de nombreuses façons différentes de penser, de ressentir, d’apprendre et d’agir.

Les critères diagnostiques de l’autisme décrivent presque exclusivement des déficits. Ils cherchent des faiblesses — et en trouvent, y compris là où un autre regard verrait une particularité. Car beaucoup de choses sont en fin de compte une question de perspective.

C’est pourquoi un bon test devrait couvrir un spectre plus large de la neurodiversité. Il devrait observer ce qui fait réellement la personne ; quelles qualités elle possède. Comment elle fonctionne — ou fonctionnerait, dans un environnement sain.

Notre test ne pose pas de diagnostic et n’est pas de nature médicale. Il décrit plutôt — du mieux possible — votre neuroprofil : la manière dont vous vivez vous-même votre façon de percevoir, de vous absorber et de réagir, sur sept échelles. D’après notre expérience, les personnes tirent davantage d’une telle vue d’ensemble que d’un score unique.

De nombreux schémas peuvent également se chevaucher avec le TDAH, par exemple ; un test qui n’interroge que dans une direction ne peut pas le montrer. La haute sensibilité est un autre domaine. À notre avis, la haute sensibilité est une dimension à part entière de l’expérience autistique — et fondamentale pour le vécu de beaucoup de personnes neurodivergentes ; la recherche traite jusqu’ici la haute sensibilité et l’autisme comme des concepts distincts. Dans de nombreux tests purement axés sur l’autisme, elle reçoit malheureusement peu d’attention.

Test Asperger : ce dont vous avez besoin aujourd’hui

Qui cherche un test Asperger a le plus souvent une idée précise en tête : une évaluation des schémas autistiques sans retard de langage ni déficience intellectuelle — ce que l’on a longtemps appelé « haut niveau de fonctionnement ». Cette recherche est parfaitement légitime. Seul le terme qui se cache derrière a évolué.

Le syndrome d’Asperger — forgé par Hans Asperger, un psychiatre des années 1940 — a longtemps été considéré comme un diagnostic à part entière. La Classification internationale des maladies (CIM-11) a dissous cette subdivision et reconnu l’autisme comme un spectre unique. Cela signifie qu’il n’existe pas deux « types » d’autisme, mais un large éventail de manifestations.

Le terme « haut niveau de fonctionnement » est particulièrement problématique. Il suggère que certaines personnes autistes n’ont pas besoin de soutien parce qu’elles semblent fonctionner extérieurement. Or, ce fonctionnement a souvent un prix très élevé — sous forme d’épuisement chronique, de masquage et du sentiment d’avoir perdu son véritable soi. Ces signes donnent peut-être l’impression que la personne n’a besoin d’aucun soutien, mais ils peuvent avoir de lourdes conséquences à long terme.

Ce dont vous avez besoin aujourd’hui n’est donc pas un test Asperger séparé ou spécifique, mais un test qui couvre un large spectre et interroge aussi le masquage. Notre test saisit le camouflage comme une échelle à part entière, c’est-à-dire ce qui reste souvent invisible de l’extérieur.

Autisme chez les femmes

De nombreuses personnes autistes se masquent. Ce masquage, également appelé camouflage, est souvent très éprouvant et accompagne fréquemment la personne tout au long de sa vie. La recherche montre que les femmes autistes déclarent en moyenne recourir davantage au masquage que les hommes autistes (Hull et al., 2020). Cela contribue probablement au fait qu’elles soient plus souvent ignorées et trop rarement diagnostiquées.

Les jeunes femmes et les filles en particulier sont ainsi négligées et ne découvrent souvent leur autisme que dans la trentaine ou la quarantaine. Le problème est le suivant : plus tôt vous comprenez que vous fonctionnez différemment, plus la vie devient facile.

C’est pourquoi nous avons conçu notre test pour qu’il interroge le vécu plutôt que des stéréotypes et qu’il saisisse le camouflage comme une échelle à part entière. Nous voulons ainsi prendre l’expérience des femmes autistes aussi au sérieux que celle des hommes autistes. Le test ne vous demande pas votre genre.

Suis-je autiste ? — Signes au quotidien

« Suis-je autiste ? » — c’est une question que beaucoup de personnes se posent, souvent après des années de doute. Il s’agit rarement d’une liste claire que l’on peut cocher point par point. Il s’agit plutôt de schémas qui traversent toute la vie.

Peut-être connaissez-vous cela : vous vous sentez rapidement épuisé dans les situations sociales — non pas parce que vous n’aimez pas les gens, mais parce que naviguer les règles non dites vous coûte de l’énergie. Ou vous avez des centres d’intérêt dans lesquels vous pouvez vous plonger si profondément que le temps cesse d’exister.

Peut-être réagissez-vous à certains stimuli — bruits, lumière, textures — de manière plus intense que d’autres personnes. En même temps, il y a des domaines dans lesquels vous semblez remarquablement résilient. Ce mélange de haute sensibilité et d’apparente impassibilité est typique de l’expérience autistique et est décrit dans la recherche sous le terme de monotropisme : l’attention n’est pas répartie uniformément mais se concentre intensément sur certains domaines tandis que d’autres passent à l’arrière-plan.

Peut-être avez-vous du mal à changer vos routines, ou avez-vous besoin de beaucoup plus de retrait après une journée parmi d’autres personnes. Peut-être avez-vous le sentiment de ne jamais tout à fait trouver votre place dans le monde — malgré tous vos efforts.

Du point de vue de la neurodiversité, rien de tout cela n’est un déficit : ce sont des indices sur le fonctionnement de votre système nerveux. Et comprendre cela peut changer beaucoup de choses.

RAADS-R et AQ : comment se situe notre test

Quand on veut tester en ligne ses traits autistiques, on trouve surtout deux questionnaires : le RAADS-R et l’AQ. Le RAADS-R (Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale — Revised) a été développé en 2011 par Riva Ariella Ritvo et ses collègues — 80 questions, spécialement conçues pour les adultes. L’AQ (Autism-Spectrum Quotient) vient de Simon Baron-Cohen et de son équipe à Cambridge, en 2001 — 50 questions. Beaucoup d’autotests sur l’autisme en ligne reposent sur l’un des deux.

Dans la première étude de ses auteurs, en 2011, le RAADS-R a obtenu de très bons résultats. Une étude indépendante de 2021 est arrivée à une autre conclusion : sur 50 adultes orientés vers un service spécialisé dans l’autisme au Royaume-Uni, presque tous dépassaient le seuil du RAADS-R — y compris ceux qui n’ont pas reçu de diagnostic par la suite. Le test y distinguait à peine les personnes avec et sans diagnostic ultérieur. L’échantillon était petit et ne comprenait que des personnes déjà orientées vers une évaluation.

L’AQ a un autre problème : il ne contient pas une seule question sur le masquage. Les personnes qui masquent beaucoup répondent peut-être comme le suggère l’adaptation apprise, et non comme elles vivent inconsciemment la situation. Pour pouvoir mesurer le masquage, Hull et ses collègues ont donc développé en 2019 un questionnaire dédié : le CAT-Q. Celui-ci ne mesure en revanche que le masquage — ce qui ne reflète en soi qu’une fraction de l’expérience autistique.

Le ZNI va plus loin sur ces deux points. Il mesure le masquage comme une échelle à part entière, le Camouflage, et celle-ci concorde étroitement avec le CAT-Q. Et au lieu d’un score unique comparé à un seuil, il montre avec quelle intensité chaque schéma est présent chez vous et où vous vous situez par rapport aux autres. Le ZNI est ainsi plus nuancé et rend compte de l’expérience autistique de manière un peu plus variée.

Comme il évalue sept domaines à la fois, il montre en outre ce qui marque votre quotidien à côté des schémas autistiques, par exemple l’hypersensibilité, l’alexithymie ou les schémas associés au TDAH. C’est important, car l’autisme et le TDAH vont souvent de pair et l’hypersensibilité est un trait autistique très typique.

Diagnostic de l’autisme chez les adultes

Toute personne cherchant un diagnostic d’autisme doit savoir que les diagnostics sont encore fréquemment posés selon la CIM-10, bien que la CIM-11 de l’Organisation mondiale de la santé soit en vigueur au niveau international depuis 2022.

La CIM-10 divise encore l’autisme en catégories — autisme infantile, syndrome d’Asperger, autisme atypique. Cette classification est désormais considérée comme dépassée. Avec la CIM-11, l’autisme est enfin reconnu comme un spectre, mais le langage déficitaire persiste. Les nouveaux critères reposent eux aussi sur un modèle médical qui conçoit l’autisme comme un trouble.

Pour les adultes, la situation est particulièrement difficile. De nombreuses procédures établies ont été conçues à l’origine pour le diagnostic chez l’enfant, et l’histoire de l’enfance ne peut souvent plus être retracée que de façon lacunaire à l’âge adulte. Le masquage, que beaucoup d’adultes ont exercé pendant des décennies, est difficile à repérer en entretien. Et les symptômes qui se manifestent à l’âge adulte diffèrent considérablement de ceux de l’enfance.

Ce qui compte dans le choix d’un prestataire de diagnostic : les professionnels doivent être familiarisés avec le paradigme de la neurodiversité et appliquer des standards scientifiques modernes. Des chercheurs comme le Prof. Tony Attwood et la Dr. Michelle Garnett proposent de parler d'« exploration » plutôt que de « diagnostic » — car il ne s’agit pas d’identifier un trouble, mais de comprendre sa propre prédisposition neurologique.

Le critère le plus important est peut-être celui-ci : la personne qui vous accompagne doit vous donner le sentiment d’être compris. Non pas comme un cas, mais comme un être humain.

Test autisme enfant : ce que les parents doivent savoir

Notre test est conçu pour les adultes — les questions supposent une vie d’adulte, avec un quotidien professionnel, une expérience relationnelle et des années d’auto-observation. Il ne convient donc pas aux enfants. Si vous vous posez des questions au sujet de votre enfant, la voie la plus fiable passe par un service de pédopsychiatrie ou un Centre Ressources Autisme (CRA) — on y pratique une évaluation conçue pour les enfants, qui tient compte de l’histoire du développement.

Nous aimerions malgré tout vous transmettre deux choses. Premièrement : comprendre tôt comment fonctionne son enfant est l’un des cadeaux les plus précieux — non pas pour poser une étiquette, mais pour aménager l’environnement afin qu’il s’accorde au système nerveux de l’enfant au lieu de travailler contre lui.

Et deuxièmement : beaucoup de parents qui explorent l’autisme pour leur enfant reconnaissent en chemin quelque chose d’inattendu — eux-mêmes. La neurodivergence est souvent une affaire de famille. Si, en lisant cette page, certaines choses vous ont semblé familières, notre test est là pour vous : pour votre propre neuroprofil.

Ce qui distingue ce test d’autisme des autres

Comme d’autres tests d’autisme, ce test mesure l’intensité avec laquelle des schémas associés à l’autisme apparaissent dans vos réponses. Mais il est mieux vérifié pour cela que la plupart des tests d’autisme en ligne : à l’aide de questionnaires de recherche reconnus, dont le CAT-Q, qui mesure le masquage. Et il va plus loin : il mesure aussi les forces qui accompagnent souvent ces schémas, comme la capacité à se plonger profondément dans un sujet. Il évalue en plus cinq autres domaines qui marquent votre quotidien, de l’hypersensibilité à l’alexithymie.

Sources

Fondements du test

Le ZNI a été développé à l’Institut Zensitively sous la direction du psychologue clinicien Nazim Venutti ; les 60 affirmations ont été rédigées en interne. Il s’appuie sur des questionnaires de recherche reconnus, pour l’autisme chez l’adulte sur le Monotropism Questionnaire et le CAT-Q. Au lieu de vérifier des critères diagnostiques, le test montre avec quelle intensité chaque schéma apparaît dans vos réponses.

  • Zensitively (2026). Inventaire de neurodivergence Zensitively (ZNI) : documentation technique, version 1.1. Zensitively GmbH, Hamburg. zensitively.com/fr/inventaire-neurodivergence
  • Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T., & Eloff, J. (2011). The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): a scale to assist the diagnosis of Autism Spectrum Disorder in adults. Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(8), 1076–1089.
  • Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). The Autism-Spectrum Quotient (AQ): evidence from Asperger syndrome/high-functioning autism, males and females, scientists and mathematicians. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
  • Jones, S. L., Johnson, M., Alty, B., & Adamou, M. (2021). The effectiveness of RAADS-R as a screening tool for adult ASD populations. Autism Research and Treatment, 2021, 9974791. https://doi.org/10.1155/2021/9974791
  • Hull, L., Mandy, W., Lai, M.-C., Baron-Cohen, S., Allison, C., Smith, P., & Petrides, K. V. (2019). Development and Validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q). Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(3), 819–833.
  • Garau, V. et al. (2023). Development and Validation of a Novel Self-Report Measure of Monotropism in Autistic and Non-Autistic People: The Monotropism Questionnaire. OSF Preprints, https://doi.org/10.31219/osf.io/ft73y (pré-print, pas encore évalué par les pairs).
  • Hull, L., Lai, M.-C., Baron-Cohen, S., Allison, C., Smith, P., Petrides, K. V., & Mandy, W. (2020). Gender differences in self-reported camouflaging in autistic and non-autistic adults. Autism, 24(2), 352–363. https://doi.org/10.1177/1362361319864804
  • World Health Organization (2025). Autism [Fact sheet]. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
  • World Health Organization (2024). ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics, 6A02 Autism spectrum disorder. https://icd.who.int/
  • American Psychiatric Association (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5e éd., texte révisé ; DSM-5-TR). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787
  • AWMF (2016). Autismus-Spektrum-Störungen im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter, Teil 1: Diagnostik. Recommandation S3 interdisciplinaire, numéro d’enregistrement AWMF 028-018.
  • Wing, L., & Gould, J. (1979). Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: Epidemiology and classification. Journal of Autism and Developmental Disorders, 9(1), 11–29. https://doi.org/10.1007/BF01531288
  • Murray, D., Lesser, M., & Lawson, W. (2005). Attention, monotropism and the diagnostic criteria for autism. Autism, 9(2), 139–156. https://doi.org/10.1177/1362361305051398
  • Constantino, J. N., & Todd, R. D. (2003). Autistic traits in the general population: A twin study. Archives of General Psychiatry, 60(5), 524–530. https://doi.org/10.1001/archpsyc.60.5.524
  • Botha, M., & Frost, D. M. (2020). Extending the minority stress model to understand mental health problems experienced by the autistic population. Society and Mental Health, 10(1), 20–34. https://doi.org/10.1177/2156869318804297
Nazim Venutti, MSc Psych
Nazim Venutti, MSc Psych

est psychologue clinicien et fondateur de Zensitively. Il s’est spécialisé dans la neurodiversité – notamment le TDAH, l’autisme et l’hypersensibilité – et a développé ce test sur la base d’instruments psychologiques validés. En tant que personne neurodivergente, il allie expertise clinique et perspective de l’intérieur. En savoir plus sur l’auteur

Questions fréquentes

C’est à des médecins spécialistes ou à des psychothérapeutes expérimenté·es dans le diagnostic de l’autisme d’établir si un diagnostic d’autisme s’applique. En Allemagne, la base est la recommandation S3 pour le diagnostic des troubles du spectre de l’autisme (AWMF 2016) : un entretien approfondi sur son propre développement depuis l’enfance, si possible des informations données par des proches, l’observation et des procédures standardisées. Un autotest en ligne ne pose pas de diagnostic.

Un diagnostic a une fonction claire : il ouvre l’accès à une thérapie prise en charge par l’assurance maladie, à des aménagements en formation, dans les études et au travail, et à la reconnaissance d’un handicap. Pour cela, il doit classer. Les critères décrivent l’autisme comme des déficits et demandent si une catégorie s’applique (DSM-5-TR) ; représenter un neuroprofil individuel n’est pas leur rôle. Du point de vue du mouvement de la neurodiversité, le vécu propre y est laissé de côté. Pour beaucoup de personnes, un diagnostic reste malgré tout une étape importante, parce qu’il donne à leur vécu un nom que l’école, les employeurs et les administrations reconnaissent.

L’Inventaire de neurodivergence Zensitively (ZNI) répond à une autre question. Il suit le paradigme de la neurodiversité, selon lequel les personnes neurodivergentes sont d’abord mises à l’épreuve par leur environnement. En font partie la discrimination par la neuronormativité (Botha et Frost 2020), l’absence d’accès à des ressources adaptées à son propre système nerveux et l’absence d’aménagements. Les 60 affirmations montrent dans quels domaines naît la charge et combien vous payez, selon vos propres réponses, le fait que votre système nerveux fonctionne autrement dans un environnement neuronormatif.

Les deux échelles du ZNI associées à l’autisme ont été vérifiées sur le plan psychométrique. Les échelles Monotropisme et Camouflage mesurent de manière fiable et restent stables sur plusieurs semaines. Elles concordent étroitement avec les questionnaires de recherche des deux domaines, le Monotropism Questionnaire et le CAT-Q. Le ZNI est conçu pour les personnes qui veulent se comprendre et organiser leur quotidien de manière plus adaptée, avec un diagnostic, avec un autodiagnostic ou sans. Il ne pose pas de diagnostic et ne remplace pas une évaluation.

La division en trois remonte à Lorna Wing et Judith Gould, qui ont décrit en 1979 des atteintes dans l’interaction sociale, la communication et l’imagination (Wing et Gould 1979). La CIM-11 et le DSM-5-TR regroupent aujourd’hui l’autisme en deux domaines : des déficits persistants de la communication et de l’interaction sociales, ainsi que des schémas restreints et répétitifs de comportements, d’intérêts ou d’activités. Le DSM-5-TR y compte aussi une hyper- ou une hyposensibilité aux stimuli.

Le mouvement de la neurodiversité lit les mêmes caractéristiques comme une manière d’être et de percevoir, non comme un trouble ; la CIM-11 et le DSM-5-TR continuent de classer l’autisme parmi les troubles. Pas un trouble ne veut pas dire pas un handicap : l’autisme peut être un handicap sans être un trouble. La théorie du monotropisme de Dinah Murray, Mike Lesser et Wenn Lawson décrit l’autisme comme une manière de répartir l’attention : profondément et durablement sur peu de centres d’intérêt, plutôt que largement sur beaucoup de choses à la fois (Murray, Lesser et Lawson 2005).

Dans le ZNI, les deux échelles associées à l’autisme s’appellent Monotropisme et Camouflage (masquage). Dans les données du ZNI, elles ne sont que modérément liées : une personne qui se concentre de manière profonde et durable ne masque pas forcément beaucoup, et inversement. C’est pourquoi le ZNI présente les deux échelles séparément.

L’« autisme léger » n’est pas un diagnostic. Les caractéristiques autistiques se répartissent en continuum sur l’ensemble de la population : beaucoup de personnes présentent certaines caractéristiques à des degrés divers sans qu’un diagnostic s’applique (Constantino et Todd 2003). Les systèmes diagnostiques tracent malgré tout une limite, parce que le traitement, les aménagements et le soutien exigent une décision nette.

De plus, les caractéristiques autistiques vont souvent de pair avec d’autres. Dans les données du ZNI, les sept échelles sont étroitement liées entre elles : les schémas associés à l’autisme, au TDAH, à l’hypersensibilité ou à l’alexithymie apparaissent dans les mêmes réponses. Les diagnostics les séparent parce que le système de soins a besoin de catégories. Le ZNI les lit comme les parties d’un profil : la manière dont une personne perçoit et réagit.

Chez l’adulte, les critères diagnostiques du DSM-5-TR se manifestent souvent ainsi au quotidien : les règles sociales non dites et les sous-entendus restent difficiles à lire, et les relations suivent des schémas propres. Les routines et la prévisibilité donnent un appui, les centres d’intérêt sont poursuivis en profondeur et dans la durée, et les bruits, la lumière ou le toucher sont perçus plus fortement ou plus faiblement que chez les autres.

Beaucoup de ces signes se voient à peine de l’extérieur lorsqu’ils sont masqués, c’est-à-dire lorsque la personne dissimule ses propres réactions et imite le comportement des autres. Les femmes autistes rapportent en moyenne plus de camouflage que les hommes autistes ; chez les adultes non autistes, la même étude n’a trouvé aucune différence (Hull et al. 2020). Cela peut expliquer pourquoi l’autisme est souvent reconnu plus tard chez les femmes.

C’est pourquoi le ZNI a aussi été élaboré avec des affirmations qui portent sur des schémas décrits plus souvent chez les femmes : sur le vécu intérieur et sur le masquage lui-même. Le Camouflage est une échelle à part entière, avec 13 affirmations ; elle concorde étroitement avec le CAT-Q, le questionnaire de recherche sur le camouflage. Le ZNI ne demande pas le genre. Il a été développé par Nazim Venutti, MSc en psychologie clinique, qui travaille depuis 2012 avec des adultes neurodivergents, y compris avec des femmes dont l’autisme a été reconnu tardivement.

Non, les acouphènes ne font pas partie des caractéristiques de l’autisme. Beaucoup de personnes autistes perçoivent les bruits plus intensément, et certaines études trouvent effectivement des acouphènes plus souvent chez les adultes autistes. Si vous entendez un sifflement dans les oreilles, un ou une ORL peut en rechercher la cause.

Souvent dans le jeu, dans les contacts sociaux ou dans les routines : un enfant de six ans préfère peut-être jouer seul ou toujours de la même manière, a du mal à trouver sa place parmi les autres enfants, réagit fortement aux changements ou se plonge intensément dans un sujet. Les signes peuvent varier fortement d’un enfant à l’autre. Son ou sa pédiatre, ou un ou une pédopsychiatre, peut faire le point. Ce test est conçu pour les adultes.

Le test d’autisme dure environ 5 minutes. Il se compose de courtes affirmations auxquelles vous pouvez répondre intuitivement — il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses.

Immédiatement après avoir terminé, vous recevez votre neuroprofil personnel, dans lequel vos scores sur les échelles associées à l’autisme sont analysés avec les autres échelles.

Oui, le test d’autisme est entièrement gratuit. Vous avez uniquement besoin d’une adresse e-mail, à laquelle nous vous envoyons un code à six chiffres. Une fois le code saisi, vous voyez immédiatement votre résultat.

Il n’y a aucun coût caché ni obligation. Le test est financé par Zensitively lui-même.

Non. Le test ne pose pas de diagnostic et répond à une autre question : comment vous percevez, comment vous vous absorbez et comment vous réagissez, et ce que cela vous coûte au quotidien.

Ce que le test offre, c’est une auto-évaluation solide : vos scores sur les échelles associées à l’autisme, mis en relation avec les autres échelles — pour beaucoup de personnes, le point de départ d’une conversation avec des professionnels.

Oui. Vos réponses sont stockées de manière chiffrée, conformément au Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) européen, et ne sont jamais vendues ni partagées avec des tiers.

Les traits autistiques se chevauchent nettement avec le TDAH et l’hypersensibilité. Un test qui n’interroge que les traits autistiques ne peut pas montrer ces chevauchements — ni l’AuDHD, c’est-à-dire l’autisme et le TDAH ensemble.

Outre Monotropisme, ce test saisit aussi Camouflage, Hypersensibilité et Alexithymie — des domaines centraux pour beaucoup de personnes autistes. Le RAADS-R et l’AQ ne saisissent ni le camouflage ni l’alexithymie comme des échelles à part entière.

Vous voyez ainsi une image d’ensemble au lieu d’un score unique comparé à un seuil.

L’Inventaire de neurodivergence Zensitively (ZNI) est un questionnaire propre, composé de 60 affirmations et de sept échelles ; les échelles Monotropisme et Camouflage ont été vérifiées à l’aide du Monotropism Questionnaire et du CAT-Q et concordent étroitement avec eux.

Vos scores sont comparés à ceux de nombreux adultes qui ont rempli le ZNI de leur propre initiative. Au total, il a déjà été rempli plus de 155 000 fois, en sept langues. Tous les chiffres, les échantillons et les limites figurent dans la documentation technique (version 1.1, septembre 2026).

Si vous avez déjà un diagnostic d’Asperger : il reste valide. Avec la CIM-11, il est aujourd’hui compris comme faisant partie du spectre autistique — vous n’avez pas besoin de refaire un diagnostic, et personne ne vous retire cette reconnaissance.

Pour l’auto-exploration, cela veut dire : ne cherchez pas un test Asperger séparé, mais un test qui couvre un large spectre et prend aussi en compte le masquage. Ce test saisit le camouflage comme une échelle à part entière.

Les femmes autistes sont souvent ignorées et trop rarement diagnostiquées. La recherche montre que les femmes autistes déclarent en moyenne recourir davantage au masquage que les hommes autistes — elles apprennent à cacher leurs particularités, si bien qu’elles passent facilement inaperçues dans les tests comme lors du diagnostic.

Ce test interroge le vécu plutôt que des stéréotypes et saisit le camouflage comme une échelle à part entière. Il ne demande pas le genre.

À des personnes qui ont cherché le ZNI de leur propre initiative, et non à la population générale.

Partie 1 – question 1 sur 10
Il se passe beaucoup de choses en moi.
Partie 1 – question 2 sur 10
Je souffre quand il y a beaucoup d'agitation ou quand quelque chose fait beaucoup de bruit.
Partie 1 – question 3 sur 10
L'humeur des autres m'affecte considérablement.
Partie 1 – question 4 sur 10
J'ai du mal quand beaucoup de choses se passent en même temps.
Partie 1 – question 5 sur 10
Je suis sensible à la chaleur, au bruit, aux odeurs ou aux tissus sur ma peau.
Partie 1 – question 6 sur 10
Je perçois dans mon environnement de fines nuances que les autres ne remarquent pas.
Partie 1 – question 7 sur 10
Avoir de la musique dans ma vie compte beaucoup pour moi.
Partie 1 – question 8 sur 10
J'ai absolument besoin de récupérer quand je sens que mon système nerveux est surstimulé.
Partie 1 – question 9 sur 10
J'évite autant que possible la violence sur les réseaux sociaux.
Partie 1 – question 10 sur 10
Les impressions sensorielles fortes me submergent facilement.
Partie 2 – question 1 sur 10
J'ai souvent du mal à changer de sujet lorsque je suis occupé par une activité depuis longtemps.
Partie 2 – question 2 sur 10
Lorsque je me concentre sur une activité, il m'arrive souvent de ne pas remarquer que j'ai besoin d'aller aux toilettes.
Partie 2 – question 3 sur 10
Lorsque je m'intéresse à un sujet, j'aime apprendre tout ce que je peux à son propos.
Partie 2 – question 4 sur 10
Je perds souvent la notion du temps lorsque je pratique une activité qui me passionne.
Partie 2 – question 5 sur 10
On me dit que je fais une fixation sur certaines choses.
Partie 2 – question 6 sur 10
J'ai du mal à m'occuper d'une tâche qui ne m'intéresse pas, même si elle est importante.
Partie 2 – question 7 sur 10
Je me concentre souvent tellement sur des activités qui m'intéressent que je ne perçois plus les autres événements.
Partie 2 – question 8 sur 10
En général, je ne m'intéresse qu'à quelques sujets à la fois.
Partie 2 – question 9 sur 10
Lorsque je me concentre sur une activité, je ne remarque souvent pas que j'ai soif ou faim.
Partie 2 – question 10 sur 10
C'est perturbant quand je suis tiré à l'improviste de ce que je suis en train de faire.
Partie 3 – question 1 sur 10
Je suis souvent excessivement critique envers moi-même.
Partie 3 – question 2 sur 10
J'ai beaucoup de mal à me concentrer, à moins que la tâche ne m'intéresse vraiment.
Partie 3 – question 3 sur 10
J'ai souvent du mal à commencer une tâche.
Partie 3 – question 4 sur 10
Je perds rapidement tout intérêt pour les choses.
Partie 3 – question 5 sur 10
Les choses que je vois ou que j'entends me distraient facilement de mon activité en cours.
Partie 3 – question 6 sur 10
Il m'est difficile de rester au même endroit pendant une longue période.
Partie 3 – question 7 sur 10
Parfois, je suis tellement absorbé par quelque chose que je ne remarque pas mon environnement, alors qu'à d'autres moments, je suis facilement distrait.
Partie 3 – question 8 sur 10
J'ai tendance à couper la parole aux autres.
Partie 3 – question 9 sur 10
Je me sens souvent agité, comme si j'étais constamment en mouvement.
Partie 3 – question 10 sur 10
J'ai du mal à garder un œil sur plusieurs choses à la fois.
Partie 4 – question 1 sur 10
Parfois, je ne sais pas ce qui se passe en moi.
Partie 4 – question 2 sur 10
Souvent, je ne me rends pas compte quand je suis en colère.
Partie 4 – question 3 sur 10
Il m'est difficile de décrire ce que je ressens pour les autres.
Partie 4 – question 4 sur 10
J'ai du mal à trouver les mots justes pour exprimer mes sentiments.
Partie 4 – question 5 sur 10
J'ai des sensations physiques que même les médecins ne comprennent pas.
Partie 4 – question 6 sur 10
Ce que je ressens en ce moment est souvent flou pour moi.
Partie 4 – question 7 sur 10
Je suis souvent confus au sujet de mes sensations physiques.
Partie 4 – question 8 sur 10
Quand je suis agité, je ne sais souvent pas si je suis triste, effrayé ou en colère.
Partie 4 – question 9 sur 10
Parfois, j'ai des sentiments que je n'arrive pas à classer correctement.
Partie 4 – question 10 sur 10
Il m'est facile de décrire mes sentiments.
Partie 5 – question 1 sur 10
Je ressens souvent mes émotions physiquement, comme si j'avais reçu un coup dans la poitrine ou si j'étais « blessé(e) ».
Partie 5 – question 2 sur 10
J'ai honte de ne pas mieux contrôler mes émotions.
Partie 5 – question 3 sur 10
Je suis mon critique le plus sévère.
Partie 5 – question 4 sur 10
J'éprouve une tristesse soudaine et extrême lorsque je pense avoir été rejeté ou critiqué.
Partie 5 – question 5 sur 10
J'évite de rencontrer de nouvelles personnes ou d'essayer de nouvelles choses car ma peur du rejet et de la critique est très forte.
Partie 5 – question 6 sur 10
Dans les situations sociales, je me sens anxieux car je pars du principe que personne ne m'aime.
Partie 5 – question 7 sur 10
J'ai des accès de colère soudains et intenses lorsque mes sentiments sont blessés.
Partie 5 – question 8 sur 10
On m'a déjà qualifié de « trop sensible » ou de « trop émotif » en raison de mes fortes réactions émotionnelles.
Partie 5 – question 9 sur 10
J'évite les amitiés proches ou les relations amoureuses car je crains que les autres ne m'aiment pas s'ils me connaissaient vraiment.
Partie 5 – question 10 sur 10
Je refuse des opportunités ou j'évite de lancer de nouveaux projets par peur de l'échec.
Partie 6 – question 1 sur 10
Dans les conversations, je veille à dire à mes interlocuteurs ce qu'ils veulent entendre.
Partie 6 – question 2 sur 10
Je réfléchis à l'avance à mon comportement social, par exemple à la manière dont je veux me comporter ou aux points auxquels je dois faire attention.
Partie 6 – question 3 sur 10
J'arrive facilement à être moi-même tout en gérant bien les situations sociales.
Partie 6 – question 4 sur 10
Je réprime souvent mes réactions naturelles pour ne pas attirer l'attention.
Partie 6 – question 5 sur 10
Dans les situations sociales, je fais comme si j'étais normal - mais ce n'est pas ce que je ressens.
Partie 6 – question 6 sur 10
Parfois, j'observe la manière dont les autres se présentent - et j'essaie ensuite de l'adopter.
Partie 6 – question 7 sur 10
Je pense toujours à l'impression que je fais sur les autres.
Partie 6 – question 8 sur 10
Je cache certains des traits qui me rendent spécial parce que j'ai peur du rejet.
Partie 6 – question 9 sur 10
Je ne me sens pas vraiment authentique dans les situations sociales.
Partie 6 – question 10 sur 10
Je me sens libre d'être moi-même lorsque je suis avec d'autres personnes.